美の力を結集し、波に乗るようリードする

2022年初め、匯美実業(yè)は人材育成を年度戦略目標の一つとし、戦略の復號化と上層部の指導者へのインタビューを通じて、各社の人材需要と痛みをめぐって、今回の人材育成プロジェクトを打ち出した。

トップレベルのコンセンサスシンポジウムでは、グループ役員がナビゲーションプログラムの人材基準、育成対象、育成形態(tài)、育成目標、育成テーマなどの內(nèi)容を明らかにした。各子會社の選考?推薦により、31人のコアスタッフが入社の面接評価に參加した。グループ役員と外部コンサルタントチームの集中的な合意を経て、最終的に上位20人の候補者が正式にナビゲーション計畫の學習者になることを確認した。

ナビゲーション計畫は&ldquo ;訓戦一體&rdquo ;の育成理念、大人の學習をめぐる&ldquo ;7-2-1”法則、育成計畫設計には授業(yè)合宿、授業(yè)後の実戦、指導教官の指導、チームの共有などの一環(huán)が含まれており、4線合一の方式を用いて學習者の能力を向上させる。

テーマ合宿ラインは、組織のニーズと學習者の能力の弱さを組み合わせて、カスタマイズされたカリキュラム設計を行った。授業(yè)中に「赤青」PK対抗の形式を採用して、學生たちの深い思考を刺激して、効果的に學生の積極性を高めました。また、ナビゲーション計畫では、グループの役員と佐佑顧問の専門教師を招いて授業(yè)を行い、毎回授業(yè)前に詳細なインタビューコミュニケーションを行い、テーマ授業(yè)の內(nèi)容が有効で実用的であることを確保する。

行動學習ラインは、グループの実際の業(yè)務シーンに基づいて、毎期のテーマ課程のために差別化された行動學習課題を設計し、學習者が課程理論知識を確保し、実際の仕事と結合し、學習者が學習して役に立つことを保証する。

指導者は指導線を持って、今回の育成プロジェクトは指導者制を採用して、各グループの學生は指導者を割り當てて、指導者は全過程でカリキュラムの討論に參加して、授業(yè)後の指導、學習者の學習方向を導いて、學習者の學習動力を奮い立たせます。

個人成長ラインは、カリキュラムの前に系統(tǒng)的な育成モデルの枠組みを確定し、學習者の共通素質と汎用能力を評価し、學習者一人一人に専屬の個人発展報告を提供し、學習者の自己認識を助け、個人発展計畫を制定する。

匯美実業(yè)の2022年ナビゲーション計畫の開営式は7月30日午前、匯美學院で行われ、7月30-31日に2日間のテーマ課程が行われた。今回の入社式に出席したゲストは、匯美実業(yè)會長兼総裁の蔡長楽氏、各子會社の社長、佐佑顧問の指導者からなる指導者団だった。今回のナビゲーションプログラムの実施形態(tài)、全體的な育成プロセス、育成テーマなどを紹介した。

続いて、ナビゲーションプログラムの學生たちが登場し、宣誓し、指導者たちは學生にキャンプへの招待狀とプレゼントを授與した?，F(xiàn)場ではメンターの招聘式も行われ、佐佑顧問の任坤氏はメンター団の代表として、學生たちへの期待と勵ましを表明した。

最後に、総指導者の蔡長楽氏は挨拶し、今回の人材育成プロジェクトは會社のビジョンに基づいて、尊重され、持続可能な企業(yè)になる。持続可能性は企業(yè)にとって、まず基礎建設を基礎とし、今回の人材育成は基礎的な建設である。學習者全體にとっても、自分の持続可能な能力を高める良い機會です。謙虛に実務に勵み、共に學び成長してほしい！

団體集合寫真の勇ましいスローガンの後、ナビゲーション計畫が正式に&ldquo ;出航&rdquo ;。匯美は革新的で協(xié)力的で、一人前の高級管理人材を育成し、備蓄する必要があり、外部のどんなに大きな波風にかかわらず、匯美という船は&ldquo ;大きな船&rdquo ;すべて不変の変化で、成功の彼岸に著くことができます。